为了鼓励更多的年轻人选择steam领域的，并追求steam相关职业，帮助他们将自己视为在这些领域能够取得成功的人是很重要的。
其中一件常与科学家联系在一起的东西就是白色实验服，俗称“白大褂”。
正如之前研究套装和实验服对成年人的影响时所看到的那样，衣服是改变一个人自我形象的有力工具，白大褂对青少年对角色影响同样非常重要。
同样的课程，不同的着装。两个班级中，一个班---在两个月的时间里至少要穿10节课的实验服，另一个班则---实验服。
老师们给每个班级上同样的课，以减少老师教学的差异。研究人员在这10节课前后对参与者进行了采访，还对他们进行了前后调查，
同时考察了许多因素，比如他们作为一名科学家的自我意识、他们对自己与科学相关的技能的信心，以及他们是否有与steam领域相关的职业目标。
20年代后，随着陈规---的破除，护士帽被赋于高尚的意义，护士服，如帽子代表护士的职业，寓意着健康与幸福等，此后，护士帽的戴用成为常规，护士服厂，而且只有正式护士才能戴护士帽，护士服公司，才有资格为做护理工作。不过对于男护士而言，护士帽可戴可不戴。当时，我国各地护士学校的服装因风俗不同、气候不一很难一致。但在护士服装样式的设计上却都以庄重、严肃为主，因为护士职业在尚有多人不很了解，如着装怪异、滑稽势必引起大众议论与轻视。因此，护士服装不但要体现美观、大方、清洁、合体，更应表现出护士的重要---和沉稳平和的气质。20年代的各地医院里，护士与护生服装的区别在于样式相同，颜色不一。护生系蓝色，毕业护士为白色。护士着装时，要求其鞋、袜、裤的颜色均为全白或全黑，并规定护士除佩戴中华护士会---的别针外，一律不许佩戴首饰。
白大褂的出现
那白大褂是怎么出现的呢？和一个人有关，他就是巴斯德，就是发明巴氏消毒法的那个人。
以前的很多医生总是认为---是由---失衡，环境里的恶臭味等等引发的，但是当时的巴斯德发现，定做护士服，---才是引发---的---，要想控制住---，必须做好消菌工作。
于是，英国的一个叫李斯特的医生，他受到了巴斯德的影响，并且他还发现一个有意思的规律：的，如果他的伤口是开放性的，血和肌肉暴露了出来，那么在的过程中，他很可能会死掉。
而如果是闭合性的，也就是皮肤表面没有伤口，那么多半能康复。参考巴斯德的发现，李斯特意识到是伤口在脏乱的环境里碰到了微生物，发生了，这才终导致了。
于是，他在自己的里开展了一系列改革。比如说，如果要做手术了，那么所有的手术工具，都要先用消剂浸泡过。
医生在接触之前，也要先用消剂洗手。与此同时，李斯特让医生们都穿上白色的衣服——这就是现在医生穿的白大褂的前身。
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